報告吧www.baogaoba.xyz免費分享大学生暑期支教现状及乡村夏令营调查研究报告北京益微青年公益发展中心ENJOY VOLUNTEERINGwww.baogaoba.xyz獨家收集百萬報告实时更新日更千篇報告吧益微菁年公益发展中心目录一。研究意义与背景…2二。研究方法31。研究目标…2。概念界定32.2乡村复令营44。研究局限性…三、研究结果…1.1动机和意义…1.2自我能力的判断和获得1.3资源支持…1.4结果和意义…142.乡村夏令营的认知和需求…172.1大学生对乡村夏令营的态度和优势分析172.2大学生对乡村夏令营推广的认识…2.3大学生对实施乡村夏令营支持的需求19四.总结与展望21www.baogaoba.xyz獨家收集百萬報告实时更新日更千篇報告吧大学生暑期支教现状及乡村夏令营调研一.研究意义与背景大学生是社会公益发展的重要储备人才，他们将是公益行动的志愿者、从业者、捐赠人和研究者。同时，志愿服务也是当代大学生发展不可或缺的路径之一，大学生暑期支教在这样的背景下应运而生。根据2010年9月零点研究咨询集团发布的《中国大学生公益调查报告》[1]显示：“大学生所涉及的公益领域有限，其最为关注的是灾害事件救助、环保和支教，而社区服务和扶弱两项甚至相对拥挤。”调研组认为这点和中国公益整体形态发展不够多元有关，使得大学生对公益的理解浅层化，参与领域存在局限，因此支教便成为大学生公益的主流选择之一。而且，该报告还显示：“60%的大学生参加长度不超过1个月，8.2%的大学生持续1个月至半年之间，只有4%的大学生参与半年以上。”而调研组了解到，参与暑期支教的大学生从面试到培训再到暑期实施及反思总结，总时长都在半年以上，可见“暑期支教”也是参与时间较长的公益形式之一，且占比较高。据调研组估计，每年有超过10万名在校大学生参与暑期支教，虽经常面对种种质疑却规模不减。根据“西部阳光行动”过去2年对全国100个大学的支教类社团的访谈发现，每年暑假这100所大学都有上百个志愿团队进行社会实践和服务学习，其中至少有1/4的团队会选择到乡村中小学开展7天至30天的志愿支教活动（简称“暑期支教”），像清华大学、北京师范大学等一类较为重视社会实践的大学，每年暑假约有100个团队参与暑期支教。但因为这100所学校中没有专科院校，占中国2000所大学的5%，因此保守估算平均每所学校一个暑假有5支10人小分队，那么每年参与暑期支教的大学生约有10万人次。而每年的参加者几乎是新志愿者，缺乏经验传承，亟需外界提供有效地支持与辅导。为了解关于大学生暑期支教的己有研究情况，调研组选用中国维普期刊资源综合平台(以下简称“维普期刊”)的文献搜索结果来分析，1989年-2015年，题名关键为“大学生”且“支教”的文章总数为296篇，按时间段分布为下图。在1989-2000这10年，关于大学生支教的文章数非常少，在2005年前后开始加速增长，近五年(2011-2015)直接增加100篇。www.baogaoba..xyz獨家收集百萬報告实时更新日更千篇報告吧盖微菁年公益发展中心维普期刊资源服务平台检索结果题名“支教+大学生”一文献篇数188881619891995199620002001-20052006-20102011-2015图1维普期刊大学生支教文献数量折线图本研究选取相关度最高的文献为以篇名“大学生短期支教”和“大学生暑期支教”的文献剔除重复后共33篇。从内容上区分，主要分为通讯报道(5篇)、现状描述(10篇)、问题及对策研究(9篇)、长效机制探讨(4篇)、大学生成长价值(2篇)、专题发展研究(3篇)：研究方法上主要采用观察分析法(11篇)，案例分析法(13篇)、归纳论述法(3篇)理论应用(2篇)。二.研究方法1.研究目标调研组希望通过本研究，一方面了解大学生暑期支教的现状与需求，另一方面调研大学生对于“乡村夏令营”这个新理念的认知和理解，以及他们对此存在的疑惑和需要的支持，从而为大学生暑期支教的发展与创新提出中肯建议。2.概念界定2.1大学生香期支散“支教”的直译是支援教育、支持教育，它以支援学校的教学或教育为目标，与汉语语境中的“支农”“支医”“支边”等词语内涵接近。大学生利用暑假期间到乡村开展短期(730天)的志愿教学活动，不向小孩子和家长收取报酬，并且自己募集资金、设计课程、自发的招募、培训和派遣志愿者，被称为“大学生短期支教”。调研组发现，现有研究的主www.baogaoba..xyz獨家收集百萬報告实时更新日更千篇報告吧题都是“短期支教”，其内涵不仅包括暑期支教，还包括在学期内大学生去到城市周边的打工子弟学校开展支教活动，但本文研究的仅聚焦前者，故采用“暑期支教”的表达。2.2乡村夏令营2014年起心平公益基金会伍松的倡议引起多家公益组织的响应：用“乡村夏令营”替代“大学生短期支教”。乡村夏令营没有文献定义，本调研组将其定义为：由大学生志愿者在乡村地区开展的好玩、有趣、启智的夏令营。夏令营(SummerCamp)l是指暑假期间提供予儿童及青少年的一套非学校的教育活动，参加者可从探险、艺术、游戏、阅读等活动中寓学习于娱乐。目前市场上的“夏令营”主要参与者还是城市青少年，即使有一些“乡村夏令营”出现，也是指把城市孩子带到农村的“吃苦训练营”。因为夏令营是一种学校之外的学习体验，需要家长和孩子自愿选择并付费体验，乡村孩子和家长不是夏令营市场服务的付费主体。乡村孩子因缺钱无法参加夏令营和因贫辍学是不同维度而本质相同的教育不公平。夏令营不应成为城市孩子的专属，更不应该是乡村孩子的“奢侈品”。同时，调研组发现的另一个需求是：每年有这么多大学生志愿者愿意免费为孩子开展兴趣支教活动，却不知如何入手。3.研究工具本研究采用定量与定性混合的研究方法，一方面，通过在线问卷调研搜集量化数据，另一方面，通过文献分析法、个人访谈法、焦点小组访谈法搜集数据，最终将两类数据综合归类分析，形成研究结论。调研组共回收438份有效问卷。焦点小组访谈以半结构访谈进行，个案访谈以结构式访谈进行。焦点小组访谈进行过3次，2次面对面焦点小组访谈，一次在线语音访谈，共访谈18人。个案访谈进行过3次，访谈3人。被访谈者背景多元，涵盖有支教经验者、无支教经验者、EV志愿者以及非EV志愿者、北京高校大学生、其他地区高校大学生、师范类院校及非师范类院校。研究组发现关于“夏令营”的现有文献非常零散而不系统，并且没有关于“乡村夏令营”的研究，所以研究组关于“夏令营”和“乡村夏令营”的定义就更多参考百度百科等网络文章。www.baogaoba.xyz獨家收集百萬報告实时更新日更千篇